ESCUELA
SECUNDARIAN°89
CURSO: 6to HUMANIDADES
DOCENTE: CANO SILVINA
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATURA
TITULO: “EL DEBATE”
CONSIGNA: MIRAR EL VIDEO
ACTIVIDADES:
1- COPIAR EN LA CARPETA
EL DEBATE
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¿QUÉ ES UN
DEBATE? |
Es una discusión oral en el que dos o más
personas ofrecen sus opiniones y argumentos de una manera ordenada, pues
están dirigidos por un moderador. |
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ESTRUCTURA DE
UN DEBATE. |
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1. INICIO: El moderador presenta el
tema, los objetivos del debate y a los participantes. |
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2. EXPOSICIÓN: Cada persona o grupo
expone sus argumentos en un tiempo asignado. |
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3, DISCUSIÓN: Los participantes
discuten refutando los argumentos de los otros. |
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4. APERTURA: Espacio donde el público
participa preguntando u opinando. |
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5. CIERRE: El moderador anuncia el
fin del debate y señala las conclusiones. |
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FUNCIONES DEL
MODERADOR. |
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1. Presenta a los debatientes. |
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2. Cede el turno a los participantes. |
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3. Vigila que los participantes respeten el turno
de palabra. |
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4. Modera el tiempo de intervención de cada
participante. |
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5. Toma la palabra para guiar la conversación. |
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6. Realiza las conclusiones finales. |
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7. No manifiesta su opinión. |
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NORMAS PARA
REALIZAR UN CORRECTO DEBATE. |
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1. Los participantes no pueden improvisar; el
tema debe estar bien preparado. |
2. Respetar las indicaciones del moderador. |
3. Hay que ceñirse al tema y no desviarlo a otros
asuntos. |
4. Dos personas no pueden hablar al mismo tiempo. |
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5. No se puede monopolizar el turno de palabra,
ni impedir la participación de los demás. |
6. No imponer la opinión de uno mismo a toda
costa. |
7. Respetar las opiniones de los demás y no
burlarse de ellas. |
8. No gritar para acallar al interlocutor. |
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9. No levantarse o moverse del asiento asignado. |
10. Hablar con seguridad y libertad, sin temor a
ser criticado. |
11. Oír atentamente al interlocutor para
responderle adecuadamente. |
12. Usar un tono de voz adecuado. |
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13. Cuidar la entonación (interrogación,
exclamación, pausas…) para captar la atención del público. |
14. No usar falacias: razonamientos falsos o
ideas sin argumentar. |
15. Cuidar el vocabulario, evitando vulgarismos y
coloquialismos y buscando la precisión léxica. |
16. Utilizar un registro formal y alejarse del
registro informal. |
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17. Todos los argumentos deben estar bien
organizados de forma lógica en torno a una idea principal. |
18. Todos los contra-argumentos deben ser
precisos, relevantes y fuertes. |
19. Cada una de las informaciones debe estar
apoyada con hechos relevantes, estadísticas o ejemplos. |
20. La información presentada debe ser real, clara
y precisa. |
EL ARGUMENTO Y EL CONTRA-ARGUMENTO
Un argumento es una idea
que demuestra o justifica algo, es decir, con el argumento se está a
favor de una idea por contrario, el contra-argumento,
es una idea que va en contra de la idea que plantea el argumento.
Es importante conocer dos conceptos más, la búsqueda
de alternativa y la refutación:
1.
Refutación: es la eliminación de un argumento a partir de un contra argumento,
busca que la persona tenga que crear un nuevo argumento o retractarse de su
idea.
2.
Búsqueda de alternativas: es la opción que se aplica para buscar una argumento o contra
argumentos que ayuden en un momento dado, se genera una lluvia de ideas.
2-
ELIGE UN TEMA ENTRE LOS QUE SE TE PROPONE: BULLYING- DROGADICCIÓN-
ALCOHOLISMO-EMBARAZO PRECOZ Y ABORTO-
VIOLENCIA DE GÉNERO.
3-
INVESTIGA SOBRE EL TEMA
4-ELABORA
UN INFORME EN EL QUE INCLUYAS:
-Descripción del tema en un párrafo.
-
Principales argumentos y contraargumentos en torno a la postura que se está
defendiendo.
- Una conclusión en la que se explicite en
breves palabras por qué asumir determinada postura sobre el tema. ( Opinión
Personal).
IMPORTANTE: EL TRABAJO DEBE SER
PRESENTADO EL DIA VIERNES 11/09/2020 POR MAIL. Silvina_ctca@hotmail.com
Se
reciben consultas en el horario de clases. . - A partir de los trabajos presentados se realizará una evaluación
procesual y formativa de los aprendizajes durante este periodo de emergencia
sanitaria, para completar la misma al regreso de la actividad académica
presencial.
